学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理，领导心里、群体心理和（）、（）。

结合实际谈谈马斯洛需要层次理论在管理中的应用。

一个管理人员在整个管理过程中综合处理问题的能力主要体现在（）

在人员选拔工作中，常用心理测评对人员的认知能力、个性和兴趣进行测量，其中认知能力的测量包括（）。

作为激励理论在实践中的应用的目标管理，其要素有（　　）。

能力不是知识，但也不是凌驾于知识之上的空洞之物，能力是知识技能、方法策略的综合统一，是高度概括化、系统化、可应用化的知识技能和策略。（）

在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展的过程中，社会人假设的代表人物是（）

目标激励法是双因素理论在管理实践中的应用。

管理者群体的（ ）是指管理群体中各成员的专业知识和技术的分布与构成。

试述需要层次理论在安全管理中的应用？

组织行为学综合应用心理学、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识，在组织管理工作的实践中，来解释组织中人的行为。反映了组织行为学的（）

在群体的（）阶段，密切的群体内关系得以发展，群体表现出了内聚力。