首页
题目
TAGS
首页
/
题库
/
[单选题]在讲授苏轼《念奴娇・赤壁怀古》一词时，教的答案
搜答案
在讲授苏轼《念奴娇・赤壁怀古》一词时，教师提到，苏轼虽开一代豪放词风。但其豪放词并不多，其婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例，下面属于苏轼豪放词的一项是（）
单选题
2022-01-03 21:36
A、《水调歌头·明月几时有》
B、《江城子·十年生死两茫茫》
C、《水龙吟·似花还似非花》
D、《蝶恋花·花褪残红青杏小》
查看答案
正确答案
A
试题解析
标签：
中学教育知识与能力(综合练习)
感兴趣题目
苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物（）
苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？（）
《念奴娇·赤壁怀古》起句布置出一个壮阔磅礴的空间背景，在这个背景下展开怀古之情，也因而先有了豪迈悲慨的基调。此词的起句是（）。
教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的题目做相关了解，进行区别分析。下列选项中的说法不正确的是（）。
苏轼是豪放词派的开创者，其《念奴娇•京口北固亭怀古》被推为豪放词派的典范。
“江山如画，一时多少豪杰”出自苏轼词【念奴娇】（）。
在讲授苏轼《念奴娇・赤壁怀古》一词时，教师提到，苏轼虽开一代豪放词风。但其豪放词并不多，其婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例，下面属于苏轼豪放词的一项是（）
具体分析苏轼《赤壁怀古》和李清照《声声慢》两词写景与抒情上各自的不同写法。
苏轼《赤壁赋》所记的赤壁是（）。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽”的下一句是（）。
教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的题目做相关了解，进行区别分析。下列选项中的说法不正确的是（）。
某教师在教学某版教材必修（4）苏轼词两首时，设计了以下四个提问，阅读并回答问题。一、在《念奴娇？赤壁怀古》中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的？抒发了词人怎样的感情？二、在《定风波》中，苏轼通过途中遇雨这件生活小事，表达了自己怎样的生活态度？对此你有什么看法？三、朗读并背诵这两首词，品味下面句子中粗体词语的韵味。1.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。2.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。3.一蓑烟雨任平生。4.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。四、这两首词和以前学过的《赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间，试将这三篇作品相互比较，看看它们在表达思想感情方面有什么异同。阅读以上问题，以下对其评析错误的一项是（）。
相关题目
阅读以下某教师的教学随笔（片段），阅读后清完成后面的问题。借助流行歌曲来营造氛围，可以激发学生学习的兴趣，感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇．赤壁怀古》时，播放了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》；教读苏轼的《水调歌头．明月几时有》时，播放了王菲演唱的《水调歌头．明月几时有》。通过“听”的形式，让学生在悠扬旋律的伴奏下，理解文本意境，沉浸于文本营造的美好氛围中，从而牢牢抓住了学生的心。对上述材料的分析，不正确的一项是（）。
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中曾提到过（）。
试析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
《念奴娇.赤壁怀古》是（）的作品。
《念奴娇.赤壁怀古》是（）的作品。
苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中的“念奴娇”是（）。
赏析苏轼词《念奴娇•赤壁怀古》。
因苏东坡《念奴娇•赤壁怀古》的影响而产生的词牌《念奴娇》的别名有（）、（）等。
《念奴娇・赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》都是哪位文豪之作？
选出对《念奴娇·赤壁怀古》鉴赏错误一项：（）
写出《念奴娇•赤壁怀古》（宋・苏轼）原文及其释义。
《念奴娇・赤壁怀古》是谁写的著名作品？（）
苏轼的《念奴娇？赤壁怀古》是传播最广的一首词作。
（）是宋代作家苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中的句子这首词也是咏史怀古词中的名作。
比较《念奴娇•赤壁怀古》和《声声慢》在写景和抒情上各自的不同写法。
我国著名词人苏轼的名作《念奴娇·赤壁怀古》描写的是哪位历史人物？（）
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是宋代作家（）的词《念奴娇•赤壁怀古》中的句子，这首词也是咏史怀古词中的名作。
苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》中写道“人道是：三国周郎赤壁。”此“周郎”就是周瑜，请问“郎”字是什么意思？
苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，淡笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？（）。
苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是哪位历史人物
广告位招租WX:84302438
题库考试答案搜索网
免费的网站请分享给朋友吧
