对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。

教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。

西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()

教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。

（），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作。

教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

教育学科的分支学科有小学教育学、学前教育学、教育心理学、教育社会学等。

小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。

传统的心理学通常把人的气质分为四种类型：多血质，胆汁质，黏液质，抑郁质。

小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。