F．H．奥尔波特（1924）指出，社会心理学是"研究个体的社会行为和（）的学科"。

()是劳动社会学研究的主体，是形成劳动领域社会关系和社会结构的基本因素。

社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和（）

社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和（）

社会主义核心价值观可以分为国家层面、社会层面和个人层面，其中个人层面指的是（）。

社会发展有广义和狭义之分，狭义的社会发展包括所有的发展方面，广义的社会发展是指社会公共生活领域的发展。

社会心理学的研究对象可分为三个层面，分别是微观的个体层面、中观的群体层面和（）。

社会心理学的研究对象是个体的（）行为。

社会心理学的研究对象可分为三个层面，分别是微观的个体层面、中观的群体层面和（　　）。

2014年，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将核心价值观分成国家层面的价值目标，社会层面的价值取向，公民个人层面的价值准则三个层面24字，其中社会主义核心价值观在社会层面体现的价值取向是（）。

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的（）的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。