教育可促进人的主体意识、主体能力的发展，帮助人形成理想、价值观、信念与性格等，这说明教育可促进个体（ ）。

教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的（）。

教育功能具有社会功能和个体功能之分，义务教育也是这样，义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。

教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。

教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。 （ ）

教育促进个体社会化中的功能主要表现在哪些方面？

学校体育的一般功能是（）、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。

学校体育的功能有教养功能、（），促进个体社会化功能、美育的功能，（）的功能。

高等教育促进社会发展的功能主要体现在政治、（）和文化三个方面。

个体的个性化与个体的社会化是统一的，教育的功能在于促进二者有机的结合与统一。

（）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等。

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。