科学技术是第一生产力，是衡量生产力发展水平的客观尺度。

劳动者是生产力中最活跃的因素,人类智慧和能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度。所以,人才资源是第一资源。 ( )

人是具有多种需要的复杂的“社会人”是生产力发展最活跃的因素是什么原理的思想基础（）

在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（ ）

在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。

在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）

国家采取（）等措施扶持农民和农业生产经营组织发展农业生产，提高农民的收入水平

技术设施、（）素质、资金状况和管理水平等诸多因素都不同程度地制约着现代教育技术（）的配置。所谓合理配置教育资源，就是要求瞄准学校运用现代信息技术的发展方向，做到与学校的（）相适应，既要充分发挥现有技术的效用，又要有利于促进整体水平的发展提高，避免（），片面追求技术设备规模和（）水平。

质量保证作为一门管理科学，它的出现是科学技术发展和生产力水平提高的必然结果。

对劳动者来讲，（）是最基本的要求。随着生产力发展和经济水平的提高，人们对（）的要求也随之提高。

十七大以来，实现科学发展在认识上已经深入人心，但如何实现科学发展，真正把发展落实到实处，进一步解放和发展生产力是摆在地区和企业面前的课题。围绕这一观点某些社会人员展开了讨论。下列观点正确的是：甲认为现在许多地方都在大量建设高楼大厦，建楼就是发展生产力了；乙认为发展生产力就是发展经济，经济发展了生产力自然就发展了。（）

材料储备既要满足施工生产正常进行的需要，又要有一个合理的数量界限，这个界限就是（）。