强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。

西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()

传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）

教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。

在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）

（），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作。

教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

《教育心理学》一书，用“教育心理学”标引，属于（）

教育学科的分支学科有小学教育学、学前教育学、教育心理学、教育社会学等。

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”