简述非指导性教学的基本特征
(1)极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力,坚决排除各种有害于学生成长和发展的障碍。 (2)强调情感因素,强调教学情境的情感方面而不是理智方面。 (3)强调学生此时此刻的情形,而不去关心他过去的情感经历。 (4)强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。
根据你对物理课程与教学论的理解,试论述适合物理课程与教学论的学习方式。
在发展主义课程与教学论中,赞科夫主张课程与教学设计的几个基本原理是什么?
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