-
相关题目
-
个性化的教育，是一种重视个性，发展个性，注重学生的智慧潜能，承认差异，发挥自我，崇尚自由，促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据，让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域，以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在，树立对自己力量的信心。但是，由于历史传统的影响，长期以来，我们只重视群体培养而忽视个性塑造，长此下去，青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲，以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。
这段文字意在说明（ ）。
-
教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。
-
最先在理论上将班级授课组织确立起来的是捷克著名教育家( )
-
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展
-
人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷,对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中,比较有效
的是()
-
早期的家庭学前教育采用的是个别教学,随着工业革命和机器化大Th产的出现,大批量培养人才成为社会迫切需求,班级授课制应运而Th,说明教学组织形式受制于( )
-
人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷,对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中, 比较有效的是()5-264
-
早期的家庭学前教育采用的是个别教学,随着工业革命和机器化大生产的出现,大批量培养人才成为社会迫切需求,班级授课制应运而生,说明教学组织形式受制于
-
教育学中的“个性化培养”主要培养学生的哪些精神？
-
制度化教育活动的基本组织形式（ ）授课制。
-
班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育教学过程中发挥着重要的作用。
-
下列有关教学组织形式之班级授课的说法中，不正确的说法是：（）
-
在下列教学组织形式中．有利于高效率、大面积培养学生的是()
-
远程教育是指学生与教师、学生与教育组织之间采取（）进行系统教学和通信联系的教育形式。
-
班级、党团组织是高校大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、（）、自我服务的主要组织载体。
-
社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度；约着人才的培养规格和教育结构；能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。
-
在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（ ） 。
-
班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
-
（）是班级组织机构中最基本、最活跃的组织形式，也是学生个性获得发展的摇篮。
-
班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）
