在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

简述小学数学课堂学习中的教学策略。

由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于（）

简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？

一个儿童在学习数学时，养成对待数学学习的某种态度（如喜欢不喜欢），这属于（）。

三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（）。

三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长宽、高等数据，这种教学方法属于（）。

三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于()。

小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？

在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于（）。

学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。

我国的数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统，新世纪的高中数学课程应发扬这种传统。