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相关题目
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看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是()。
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加里培林认为智力技能形成可分为活动定向、物质(化)活动、出声的外部言语活动、无声的外部言语活动和内部言语活动阶段。
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闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是()
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看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是( )
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心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为( )四个阶段。
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看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是( )
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主司精神、意识、思维、情志等心理活动的是()
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( )是儿童身心发展到一定水平的产物,是外部言语的内化,是思维过程的依靠,对心理活动有调节和控制的作用
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( )是心理活动的趋势,在过去经验的影响下,对解决后类似问时的心理活动趋势或(倾向性);人们习惯于看到某一物品的常用功能和用途,而难于看到此物品的其他功能和用途的现象,称为()。
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幼儿园小朋友做一件好事,老师就给她一朵小红花,激发小朋友做好事的动机。这属于()。
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用眼睛注视一朵绿花约一分钟,将视线转向身边的白墙,将在白墙上看到一朵红花,这种现象是 ___ 。
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1950年宋庆龄领导创办的___发刊,被她称为“百花园里的一朵小红花”。
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用来支持思维活动进行的不出声的言语叫()。
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()是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力。
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思维与想象是心理活动中()的认识过程。
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思维与想象是心理活动中的()过程。
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播音言语活动的过程是,心理-生理-心理-物理-生理-心理。
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比较红花与西红花的异同点。
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大脑中的()主要是处理言语,进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。
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看到一朵红花,这时的心理活动为()