（ ）从儿童社会行为发展的角度，将游戏分为偶然的行为、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏 。

凯米等人将规则游戏分为瞄准游戏、赛跑游戏、追逐游戏、躲藏游戏、口令游戏、纸牌游戏、猜测游戏等八种类型。

将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）

将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏，这是（）

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

根据比勒的游戏分类方法，可以将游戏分为（ ）。

福禄培尔制定的儿童游戏体系将游戏分为（）。

将规则游戏分为“竞技性游戏和智力游戏”的分类依据是（）。

从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类

根据游戏的形式分类，音乐游戏分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏。

帕顿将游戏分为六种形式，有（）、（）、（）、（）、结伴游戏和合作游戏。

游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在（）