（）是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向。

以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）

以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是

在健康教育中用于帮助个体或群体改变不健康行为的正确方法有（）

在健康教育中用于帮助个体或群体改变不健康行为的正确方法有

心理健康在行为上的表现不包括（）。

健康信念模式在产生促进健康行为、摈弃危害健康行为的实践中遵循的步骤依次为（）

健康信念模式在产生促进健康行为的实践中遵循的步骤是（）。

在健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与哪些因素有关？

在健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与下列5个因素有关：感知疾病的威胁，感知健康行为的益处和障碍，自我效能，社会人口学因素和提示因素。这些因素均可作为预测健康行为发生与否的因素。

（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。

小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问题”，她向班主任老师解释道：学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的（）。