教师职业的专业性应当体现在哪些方面？

专业课程是集中体现某一专业特点的课程，又可分为（）和专业应用课程。

职业教育培养的人才，都有具体行业、专业或工种的职业方向要求，这体现了职业教育课程（）的特点。

当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。

教师专业发展是教师职业的专业化,目的是使教师职业在时间上的专门和素质上的专门相一致,教师职业与教师专业相统一,使教师职业成为在素质要求上的专门职业,只有具备了专业素质才能从事的职业。( )

新课程改革与教师专业发展主要体现在（）

校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。

教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

幼儿教师职业伦理的必要性主要体现在对内规范幼儿教师的专业行为，对外（）。

教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。

教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）。

世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。