教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。

笔试测验编制的过程中，除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外，还要进行（）等工作。

从测验目的出发，说明一般的常模参照测验，目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度区分度分布是什么？

对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。

对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就测验。

认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和（）测验。

为了检验幼儿对某一领域活动经验的掌握程度，幼儿教师自编了一份测验试卷，测验结果：幼儿普遍掌握较好。好多小朋友也认为测验题目很简单。因为该领域教学活动的重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至是平常反应快的幼儿得分低，反应慢的幼儿反而得分高。请你分析一下这位幼儿教师自制的测验试卷出现问题的可能性原因，以及对这位幼儿教师提出建设性的意见。

把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（）

认知测验可以按其具体的测验对象分为（）测验、智力测验和能力倾向测验。

教师自编测验通常用于测量学生的（　　）。

教师自编测验通常用于测量学生的()．

对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。