（1）不断引进进和出版了西方教育心理学的最新研究成果、文献与教材。
（2）正式出版了我国自己编写的教材与资料。
（3）全方位地开展了比较系统的教育心理学课题的研究。
（4）现代认知心理学、信息加工理论、教育技术学的发展与电脑的普及对教育心理学，特别是教学心理学的研究，从理论到方法产生了重大影响。同时，社会心理学及其他人文学科的发展又使教育心理学的研究更加重视学校教育中的社会因素、人际关系对学生素质的影响。