主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（）。

对被评价集合内每个评价对象自身进行今昔比较或诸侧面进行比较所做出的评价是指（）。

在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是（　　）。

学术评价者与评价对象不包括（）

动态评价是指对于评价对象的（）状态的评价。

业绩评价标准是指判断评价对象业绩优劣的基准。

评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。

在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较．然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是（）。

在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（）。

（）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。

总结性评价是指对被评价对象作出某种鉴定或划分等级的评价。

总结性评价是指对被评价对象作出某种鉴定或划分等级的评价。