常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序。

把被评价者的过去和现在比较,或将评价对象的不同方面进行比较,这是什么评价方法( )

在评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准,然后把各个评价对象与基准进行比较。这是什么评价方法( )

主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是( )。

主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（）。

对被评价集合内每个评价对象自身进行今昔比较或诸侧面进行比较所做出的评价是指（）。

（）是指根据不完全的信息而做出的对被知觉对象的整体印象与评价。

在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是（　　）。

我国新课程的课程评价强调（） ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

我国新课程的课程评价强调(　　)。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较．然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是（）。

运用平均指标指标进行比较，对研究对象与评价标准之间的分布差异进行评价就是差异评价。( )