人在社会知觉的信息整合过程中会产生（）

婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是（）。

信息可以以不同的形式表现，因此，信息的载体具有可变换性。

主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与课程整合（）的思想，因而它作为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。

心理咨询与心理治疗的范围都包括障碍性咨询和发展性咨询，两者的重要区别就在于，心理咨询是以发展性咨询为工作的主要内容，而心理治疗则以障碍性咨询作为工作的主要内容。

教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是（）。

教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。

教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于()。

在认知心理学家看来，程序性知识与陈述性知识的不同之处在于，前者在人脑中以（）表征形式来表示。

工程咨询需要多种专业知识和大量信息资料，这些知识的综合运用是咨询（ ）的基础。

时间知觉具有四种形式，以下四项中不属于时间知觉形式的是（）。

（）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。