以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的（）

孔子说“礼失求诸野”，这里的“诸野”可以理解为（）。

简述西方主要美学家的美育观。

简述德国18世纪著名美学家席勒的美育理论。

对于中国的传统文化，要采取批判地继承的态度。这体现的哲学原理是（ ）

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现的哲学原理是（ ）。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“不愤不启，不悱不发”、“循循善诱”都是历代教育家和思想家从经验中总结出来的，具有一定的规律性意义。这是职业教育心理学的（）研究方法。

孔子说“不学礼，无以立”，这里的“礼”是指（）。

中国美学从重天人合人、把人当作知情意之整体来看待的哲学前提出发，形成了不同于西方美学的（）美学系统。

中国教育史上蔡元培先生倡导的“以美育代宗教说”体现了美育的（）

“以美育代宗教”是我国美学家（）所提出的。

美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。