教育区别于其它社会活动的本质特征是（）

道德教育的本质即道德教育区别于其他教育形态的根本特征。

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是( )

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、（）。

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。

（）是教师教育区别于其它教育的重要标志。

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）

人的教育活动和动物"教育活动"的本质区别是()。

教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（）的社会活动。

学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）。