研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动；教师是学生研究过程的（）。

因为教师是教育者，学生是受教育者，所以教师是教育活动的主体，学生是教育活动的客体。

学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。

教学就是教师对学生的教育活动。

师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）。

教师和学生是学校教育活动中两个最基本的要素。

互动式教学，就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为教学的主体。

教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)

由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）

在教育教学活动中，教师与学生首先是（）的关系。

认为学生是“白板”，教师可以在上面任意涂抹，忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体，容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。

师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育 内容上是（ ）。