人们在经济规律面前的主观能动性表现在，能够（ ）

由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所以形成的理想也必然不同，这说明理想具有（）。

中国特色社会主义理论体系是在（）的基础上逐步形成和发展起来的。

资本主义世界体系初步形成的表现有（）①资本主义制度在世界范围内的确立②资本主义国家征服大批亚、非、拉国家和地区③资本主义世界市场的初步形成④资本主义在政治和经济上定型

资本主义世界体系初步形成的表现有①资本主义制度在世界范围内的确立②资本主义国家征服大批亚、非、拉国家和地区③资本主义世界市场的初步形成④资本主义在政治和经济上定型（）

人类社会的进步与共产主义的实现符合历史发展规律，但历史发展规律是在人们的活动中形成的，它的实现离不开人们的社会活动，特别是离不开人们自觉创造历史的活动。社会主义代替资本主义和最后实现共产主义的历史进程（）。

马克思主义政治经济学的诞生是人类经济思想史上一次伟大的革命性变革。表现在。 ①使劳动价值论进一步科学化 ②创立了剩余价值理论、社会资本再生产理论和资本主义经济危机理论 ③揭示了无产阶级的历史地位和历史使命 ④实现了经济学研究对象和方法的变革⑤以唯物主义为研究政治经济学的最根本的方法（）。

在我国社会主义市场经济理论形成和发展过程中的几种认识包括（）。

新制度经济学的基础理论工具是交易费用理论和产权理论。把制度作为经济学的研究对象，创造性地利用新古典经济学的理论和方法去分析制度，既有修正，又有发展，甚至是一场灾难。

凯恩斯主义经济学发展到20世纪50~60年代时在英国剑桥大学形成的一个凯恩斯主义的重要支派。新剑桥学派以将“凯恩斯革命”进行到底作为自己经济理论研究的历史使命，强调历史分析，反对均衡分析；主张经济理论的统一性、反对折中主义。这种学派是指（）。

经济发展和社会稳定是政治改革的主观条件

教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（）