下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是( )

学前儿童身体发展特点是确定学前儿童健康教育目标的根本依据。( )

学前儿童发展评价的对象强调（）。

学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和（）

以下属于学前儿童发展评价类型的是（）。

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。

学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）。

学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。

学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。

学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（　　）。