在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。

学习中，学习者利用一定的记忆术掌握知识，这种学习策略属于（ ）

学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（　）。

嫉妒心理所建立的基础是在一种公平竞争的前提下，通过均等的机会，以一种发展的态度来对待自己的能力，旨在不断提高自己的潜能，这种好胜心理常常能够达到“双赢”的境界。

智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。

考前复习中不断检查自己对知识点的掌握程度，这种做法属于（）。

依据心理学相关知识，教师这种做法符合什么规律?（ ） 查看材料

（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

（）认为，儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用。儿童在这种交互作用中，不断地建构着自己的经验系统（认知结构），形成和改变着自己的知识体系。

在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。

知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)