按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（ ）。

1919年（）通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。

简述美国人口统计学家拉文斯坦提出的人口迁移法则。

概括说，亦称“类化说”，由美国心理学家（）提出。

概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。

概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

经验类化经验强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是班杜拉提出来的。

（　）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

“发现学习”是由美国心理学家（）提出来的。