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[判断题]课程综合化与综合课程是两个不同的概念的答案
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课程综合化与综合课程是两个不同的概念
判断题
2022-04-30 17:26
A、对
B、错
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对
试题解析
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课程综合化与综合课程是两个不同的概念
综合实践课程是中国课程改革的一次重大创新,综合实践课程包括()。
根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、()课程、()课程互种形态。
根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。
职业教育课程中,分科课程与综合课程是按照()进行分类的。
简述分科课程与综合课程的关系。
综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的,分科课程和综合课程各有其存在的价值,相互可取代。
职业教育课程的类型按课程教学形态分,可分为分科课程与综合课程。
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,整体设置九年一贯制的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主.初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。()
综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的,分科课程和综合课程各有其存在的价值,相互可取代。
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时,设置综合实践活动课,综合实践活动课属于选修课。
综合实践活动是新教学观、课程观和教育观的综合体现。综合实践活动是国家、地方和()-三种力量综合而成的一门课程。
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课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为加强()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是( )。
综合实践活动课程是综合程度最高的课程,是活动课程的一种特殊发展形态。
课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
分科课程与综合课程的关系
综合实践活动是一门综合课程,也是一门经验课程。
从课程形态看,学校课程经历了一个分科课程――综合课程――分科、综合课程――以分科课程为主这样的演进过程。()
新课程改革在课程整体上,小学阶段以()课程为主,初中阶段设置分科与综合的课程,高中阶段以()课程为主。
综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式实施较低结构化的课程,综合性课程都是较低结构化的。
核心课程,综合课程的优点与不足分别是什么?
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从课程形态看,学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。()
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课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()设置综合课程、增加综合实践活动课程。
课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()设置综合课程增加综合实践活动课程。
课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为加强()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
新课改以来.我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于()。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
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