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中小学教师进行的教育研究中,基础性课题应该多于应用性课题。

判断题
2022-05-20 14:48
A、正确
B、错误
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试题解析

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为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题,是以改造或直接改变教育现象和过程为主要目的的研究是(  )
3. 对影响学前教育理论体系的基本原理进行突破性研究的课题属于( )
以教育实验研究为基础,理论研究工作者与教育实践工作者相结合的科研课题组结构模式适用于()
以专业为基础的学科科研课题组结构模式适用于()
教育科研课题的主要来源是( )
为了保证研究质量,教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则()
研究方案一般包括问题的提出、课题释义、()和课题目标、科研研究的实施步骤等。
()是指科研课题的执行人在科研过程中要向科研主管部门或课题委托方汇报研究工作的进度情况以及提交阶段性成果的书面材料。
对列入科研计划的课题根据需要进行()查新。
小学教师进行教育教学科研是()
小学教师进行教育教学科研是()。
社工小蒋接受了一个社会工作研究课题,经过初步研究,他认为该课题适合运用定性研究的方法来搜集服务对象的资料。那么,他应该()。
()是课题主要内容的高度浓缩并能提供课题中的关键信息,即简明扼要地描述课题的性质、研究方法、内容、研究目的与意义、材料与方法等。
科研课题的()是指针对某些特殊需求提出并确立的课题,如专项课题、委托课题、自选课题等。
按照调研课题性质,分为理论性课题、应用性课题和理论与应用相结合的课题。
选择科研课题的一般程序是:初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索——撰写课题论证报告——将课题具体化。
按照(),科研课题可以分为基础性研究课题、应用性研究课题和发展性研究课题三大类。
中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。
下列方法中,最适用于研究把学前儿童作为直接研究对象的课题的是()。
科研课题的基本类型有理论性研究课题、实验性研究课题和综合性研究课题三大类。
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