在技能学习的最初阶段，（　）对技能学习有非常明显的促进作用。

在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。

在技能学习的最初阶段，（　　）对技能学习有非常明显的促进作用。

巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。

强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。

（）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。

教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。

根据网站内容的不同，专题学习网站可以大致划分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和技能知识学习网站。

专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。

学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。