婴幼儿需要在（）探索环境中发展认知能力。

对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。

婴幼儿认知能力训练，当婴幼儿遇到困难，成人要做到（）。

幼儿语言的发展可从哪些方面促进幼儿认知的发展？

婴幼儿认知能力训练应注意（）

训练婴幼儿认知能力时，要做到（）。

对婴幼儿的听和说行为观察的目的是（）了解婴幼儿听和说能力发展的水平。

简述皮亚杰的认知发展理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。

文章”幼儿情绪认知能力发展特点的研究”，是（）类型。

对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是()。

学前班的教育要领是什么？（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。

案例：A宝宝，男，2011年6月20日出生，剖腹产，正常。2012年5月6日宝宝10.5个月，会找声源，近处玩具可取得，不会看大米花，不会寻找失落的玩具。根据该宝宝认知发展的情况，回答下列问题。根据《婴幼儿认知能力发展顺序及年龄》评价该宝宝语言的发育年龄为（）