游戏是幼儿最喜爱的活动，也是对幼儿进行教学教育的有效手段。教学游戏的作用如下：
（1）数学游戏可以培养幼儿对数学的兴趣和正确的数学态度。一方面，游戏是培养好奇心的有效方法之一，这是由游戏的性质决定的——趣味性质、令人兴奋具有挑战性等。好奇心又为探索数学现象的奥秘提供了强大的动力，增强了幼儿对数学的兴趣。另一方面，游戏还可以帮助幼儿养成乐意吸取不同的思路、勇于创造的研究态度。
（2）数学游戏给幼儿带来了良好的情绪体验。由于教学活动是通过游戏的形式表现出来的，因此也和游戏一样，能够保证幼儿的心理健康，丰富幼儿的情感。通过教学活动游戏化，在教学活动中，创设宽松和谐的游戏环境，能帮助幼儿消除学习中的紧张、厌烦等不愉快情绪体验，把教学活动变成轻松愉快的情绪体验。
（3）数学游戏可以促进幼儿思维能力的发展。思维是人类认识活动的核心之一，思维的产生是儿童心理发展的重大质变。在幼儿数学教育活动中，有很多数学内容都可以通过游戏来完成，而此类游戏能促进幼儿思维能力的发展。
（4）数学游戏可以培养幼儿的非智力因素。数学教学活动游戏化通过生动活泼的教学游戏，使幼儿进行积极主动的游戏活动，同时，在活动中，幼儿必须依靠自身的努力，克服困难，解决问题，最后获得成功。
因此，这时幼儿的意志性格的培养，对独立性、主动性、创造性自信力和自制力的发展有较大的促进作用。