以情境陶冶为主的教学方法主要有情境法和（）

简述情境――陶冶教学模式的教学目标、操作程序。

情境--陶冶教学模式不适用于自然学科的教学。

了解教学情境是指：教学的对象、教学的（）。

美术活动教学的形式主要有群众性的美术活动教学、小组美术活动教学以及（）美术活动教学。

在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。

情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。

创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。

情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，称为（）

情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括（）和现场导入。

张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（ ）。

以引导探究为主的教学方法包括讨论法和（）。