在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。

“泰勒原理”的基本内容：确定教育目标、（）、组织教育经验、评价教育计划。

教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。

目标是组织制订计划的基础，确定合理的组织目标必遵守正确的原则，它们是（）

制定计划确定谈判目标应把目标分为（）

确定目标是制定计划的基础。

风险管理计划是完成风险管理目标和任务的具体安排和步骤，其制定的基础是（）。

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。

统计调查方案的内容是：确定调查目的；确定调查（）；确定调查项目；制定调查表；确定调查时间；制定调查的组织实施计划。

大学生学业规划，是指大学生对与其（）相关的学业所进行的安排和筹划。具体来讲，是指大学生通过对（）、（）和（）的深入分析和正确认识，确定自己的事业职业目标，进而确定学业发展方向，然后结合自己的实际情况（）、（）、（）等等制定学业发展计划。

会展计划就是根据项目策划所选定的会展项目主题，确定会展项目所要完成的目标，并制定为实现这些目标的进度计划和预算。