简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。 -题库考试答案搜索网

简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。

问答题

2022-06-21 00:54

查看答案

正确答案

生活性原则是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发，选择基于儿童生活经验与生活实际，并能丰富儿童生活经验的内容。适宜性是指学前儿童社会教育内容的选择，要根据目标，儿童发展及社会文化发展需要选择有助于幼儿发展，同时也能为幼儿所理解的内容。前一原则是从学习的经验基础提出的，后一原则是从学习的发展水平提出的。
根据这两条原则，学前儿童社会教育内容的选择应当注意：
（1）选择幼儿生活需要，并为幼儿所熟悉的内容。
（2）选择幼儿可以理解的、有益幼儿发展的内容

试题解析

标签：学前儿童社会教育教育学

感兴趣题目

简述学前儿童社会教育实践性原则的内涵及其应用要求。

简述学前儿童社会教育实践性原则的内涵及其运用要求。

简述学前儿童社会教育情感支持原则的内涵及应用要求。

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

简述学前儿童社会教育内容选择的依据。

简述学前儿童社会教育内容选择的原则。

学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求？

联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？

简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。

注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。

简述学前儿童家庭教育的一致性原则的内涵及其实施时的注意事项。

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。