人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同，可以将人员测评分为：（）

简答题适合于测量被测评者的（）

（　　）属于动态的员工素质测评，有利于激发被测评者的进取精神。

（）作为素质测评信息的输出或反馈，是素质测评过程中的一个重要环节。

对被测评者的回答或反应不做任何限制的品德测评技术是()。

测评内容是测评所指向的具体对象与范围，测评目标是对测评内容的明确规定，（）是对测评目标的具体分解。

鉴定功能指采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，发现测评对象在哪些方面为优，哪些方面为良，哪些方面还存在着不足，用来帮助被测评者做出相应的改进。

心理测评包括心理过程中任何心理现象的测评，而（）更侧重于教学能力与教学成就的测评。

分析说明题背景资料：中国运载火箭技术研究院某所，为了让其中高层领导对自身的管理和领导能力有一个客观的认识，委托某公司对其中高层干部进行了测评，并对被测评者的职业发展进行一一辅导。很多人反映：“从来没有人对我进行全面的分析，也没有人这么客观地帮助我进行职业定向。”问题：请分析该研究所实施人员素质测评及该测评收到被测评者良好反映的原因。

（）标准阐述了等级测评的原则、测评内容、测评强度、单元测评要求、整体测评要求、等级测评结论的产生方法等内容，用于规范和指导测评人员如何开展等级测评工作。

所谓权重即测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中所占的比重。其数量表述为（）

（）是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重。