首页/ 题库 / [单选题]历史课堂上,老师让学生归纳辛亥革命的历史的答案

历史课堂上,老师让学生归纳辛亥革命的历史功绩,下列表述不正确的是:()

单选题
2022-07-11 05:10
A、结束了两千多年的封建帝制
B、推翻了清朝的统治
C、使民主共和观念深入人心
D、改变了中国半殖民地半封建的社会性质
查看答案

正确答案
D

试题解析

感兴趣题目
列宁说过:“判断历史的功绩,不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西,而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”在我国社会主义改造的历史上,有些内容是世界历史上各种革命大变动中罕见的,具体有()。
人类历史上已经经历了()次信息技术革命。
迄今为止,人类历史已经历了()次信息技术革命。
某校高中历史兴趣小组在探究“古代中国经济发展及其对外贸易”课题时,得出以下部分结论。你认为其中不正确的是()
堂上,历史老师正义愤填膺地讲述英法联军火烧圆明园的历史,忽然发现一个学生趴在桌上睡着了,就提问这个学生:“李晓明,圆明园是谁烧的啊?”这个学生迷迷糊糊地答道:“反正不是我烧的。”在这个小幽默里存在着()
下面关于辛亥革命历史功绩叙述属正确的是()
辛亥革命最重要的历史功绩是()
辛亥革命最主要的历史功绩是()。
历史课堂上,老师让学生归纳辛亥革命的历史功绩,下列表述不正确的是:()
近代民主革命家章太炎为革命领袖黄兴撰写挽联:“无公则无民国,有史必有斯人。”盛赞其开创民主共和的伟大历史功绩。依据所学知识判断,黄兴的历史功绩是()
简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些?
下列关于中国共产党第一次全国代表大会的历史功绩,表述正确的是()
相关题目
下列关于确定高中信息技术课程教学目标的依据的表述,正确的是
历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作,培养学生提出问和分析问的能力,这是()教学方式的实践

在学生对信息技术发展趋势有所了解后,李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品,用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是,课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单地复制粘贴,组合电子报刊的现象。试回答下面的问题:
(1)李老师采用了什么样的教学方法?
(2)为什么会出现上述的问题?
(3)采用这种教学方法应该注意什么?

辛亥革命最伟大的历史功绩是()
简述高中历史课堂提问所遵循的原则。
辛亥革命的伟大历史功绩在于( )
历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物和历史事件搭配不正确的是()
历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物与历史事件搭配不正确的是()
高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、()和人文素养。
人类历史上已经经历了()次信息技术革命。
人类历史上发生过()次信息技术革命。
人类历史上已经经历了()次信息技术革命。
综述辛亥革命时期孙中山的历史功绩。
下列关于辛亥革命历史意义的表述,不正确的是()
下列关于辛亥革命历史意义的表述,不正确的一项是()
下列关于辛亥革命历史意义的表述,不正确的是()。
太平天国起义虽然失败了,但它有不可磨灭的历史功绩和重大的历史意义,下列叙述正确的是()
对于高中阶段的学生来说,下列说法不正确的是。()
历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物与历史事件搭配不正确的是()
列宁说判断历史的功绩,不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西,而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”我国社会主义改造的基本完成,是一个伟大的历史性胜利。下列关于我国社会主义改造的历史经验的说法中,正确的是()。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧