如图所示，与水平面夹角为300的固定斜面上有一质量m=1.0kg的物体。细绳的一端与物体相连，另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9N。关于物体受力的判断（取g=9.8m/s2），下列说法正确的是（）。
如图所示，将质量为m的滑块放在倾角为θ的固定斜面上，滑块与斜面之间的动摩擦因数为υ。若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g，则（）
如图所示，倾角为θ的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态，则（）。
如图所示，与水平面夹角为300的固定斜面上有一质量m=1.0kg的物体。细绳的一端与物体相连，另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9N。关于物体受力的判断（取g=9.8m/s2），下列说法正确的是（）。
如图所示，在倾角为α的光滑斜面上置一刚性系数为k的弹簧，一质量为m的物体沿斜面下滑s距离与弹簧相碰，碰后弹簧与物块不分离并发生振动，则自由振动的固有圆频率为（）。
论述中学物理观念的培养策略。
中学物理实验教学目标。
中学物理实验教学是怎样辅助中学物理教学的。
简述中学物理规律的教学过程。
中学物理习题教学的策略有哪些？
中学物理习题教学有哪些作用？
试述物理规律的特点，以及基本规律在物理学科基本结构中的地位和作用。
物理课程与教学论的学科性质是怎样的？
中学物理习题教学的原则有哪些？
中学物理习题教学的基本程序有哪些？
中学物理实验教学在中学物理实验教学中的作用有哪些？
中学物理实验教学
（2009）物块重力的大小W=100kN，置于α=60°的斜面上，与斜面平行力的大小Fp=80kN（如图所示），若物块与斜面间的静摩擦系数f=0.2，则物块所受的摩擦力F为：（）
重力大小为W的物块能在倾斜角为α的粗糙斜面上下滑，为了维持物块在斜面上平衡，在物块上作用向左的水平力F（如图所示）。在求解力F的大小时，物块与斜面间的摩擦力F的方向为：（）
物块重W＝100kN，置于倾角为α＝60°的斜面上，如图所示。与斜面平行的力P＝80kN，若物块与斜面间的静摩擦因数f=0.2，则物块所受的摩擦力为（）。
（2008）重力大小为W的物块能在倾斜角为α的粗糙斜面上下滑，为了维持物块在斜面上平衡，在物块上作用向左的水平力FQ（如图所示）。在求解力FQ的大小时，物块与斜面间的摩擦力F的方向为：（）
物块重力大小为Q，置于粗糙水平面上，接触处的摩擦系数为f，拉力P与水平线的夹角为a（如图所示），Q>Psina，不致使物块滑动的拉力P的大小应该是：（）
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