Shutdown price（or point，or rule） 停业价格（或停业点、停业原则）

高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面：（）

高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面（）

试分析古希腊音乐与古罗马音乐的异同。

试论述音乐教育与幼儿音乐能力发展的关系。

“强调音乐是动的艺术，主张体态律动，并以游戏作为教学的主要方式”是（）教学法。

学前音乐教育活动的设计与组织中要注意遵循发展性原则、（）、审美性原则和整合性原则。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《划时代的音乐大师--贝多芬》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。

中学音乐课一般分为单一课和（）。

音乐唱游课应体现“动中学、（）、（）”的指导思想。