心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握语言词汇能力的关键期。

对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（）。

儿童学习语言的关键期是（　　）。

儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（）。

布鲁纳认为，学校中（）学习是儿童心理发展的关键。

心理学的观察和研究表明，儿童语言的获得与发展遵循一定的规律，具有 (  )

心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是婴儿期。

有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）。

1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）。

小学生书面语言能力发展过程中的动态性语言表达形态有（）。

（ ）帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养对书面语言的敏感性，为正式学习书面语言打下良好基础。

儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。