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根据成就目标定向理论,以掌握知识、提高能力为目标的个体,倾向于选择

单选题
2022-08-10 23:42
A、A最低难度的任务
B、中等难度的任务
C、最高难度的任务
D、最高或最低难度的任务
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正确答案
B

试题解析

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以提高生产效益为目标,提高检修()。
成就目标定向是一种重要的动机变量。
成功期望就是与个人的成就动机和个人自我的发展目标相关联的一个概念,它是指个体在一定的成就动机驱动下朝向目标迈进的心理准备状况。()
根据成就目标定向理论,以掌握知识、提高能力为目标的个体,倾向于选择
教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了()的教育活动设计倾向。
教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的(),对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科(领域)教育活动的教育活动设计倾向。
()会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。
( )会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。
语法能力指对目标语()等知识的掌握。
根据成败归因理论,教师在教学中应指导学生把学习结果归因于能力,以提高学生的能力,从而更加具有教育价值。 这种说法正确吗?( )
综合实践活动的课程价值不以认知目标为主,而是以各种行为目标和情感目标为主。因而,综合实践活动的实施不能以系统知识的获得为目的。
培训课程应达到的目标,由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是()
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选择目标市场,通常要以细分市场为基础。企业只选择一个细分市场,通过生产、销售和促销的专业化分工来提高经济效益,这种目标市场选择的模式属于(  )。
()是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。
认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择,一般而言,学习目标取向者倾向于选择( )的工作。
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方针目标管理是通过个体与群体的自我控制与协调以实现个人目标,从而保证实现共同成就的一种科学管理方法。这里所说的“个体”是指()。
教学目标侧重于过程或探索知识经验,则宜选择()。
简述学习动机的认知理论?成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么?
由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是()。
认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择,一般而言,学习目标取向者倾向于选择()的工作。
根据成就需要理论,人们追求卓越,实现目标,争取成功的内驱力称为()。
课程目标根据知识与能力、()、情感态度价值观三个维度设计。
( )成就动机高的人倾向于选择特别困难的任务。
以布卢姆为代表的专家于1956年发表 了认知领域的目标分类 ,他们把该领 域的目标分为知识、领会 、__、分析、综合和评价六个层次。
针对以上目标,就要求立足于每个人的全面健康,以促进健康、提高生命质量为核心目标,以健康社会文化为纽带,()。
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成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向,它是个体具体要达到的行为数量标准。
成就目标理论把成就目标分为两种类型,一种是掌握目标,另一种是()。具有掌握目标的个体,往往会采取主动、积极的行为。
成功期望就是与个人的成就动机和个人自我的发展目标相关联的一个概念,它是指个体在一定的成就动机驱动下朝向目标迈进的心理准备状况。()
方针目标管理是通过个体与群体的自我控制与协调以实现个人目标,从而保证实现共同成就的一种科学管理方法。这里所说的“个体”是指(  )。
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