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在认识过程的第二次飞跃中的认识是（）

单选题

2022-08-27 15:08

A、感性具体阶段的认识
B、理性抽象阶段的认识
C、理性具体阶段的认识
D、感性与理性统一的认识

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正确答案

B

试题解析

标签：马克思主义哲学及其社会实践意义

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一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是（）

一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是 ( )

一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。下列属于第二次飞跃的是（）

一个完整的认识过程需要经过两次飞跃，下列选项中属于第二次飞跃的是（）

一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是（）

一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是（）

一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是（）。

马克思主义和中国实际相结合的第二次飞跃是指（）。

试述认识的辩证运动过程是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一及其意义。

在认识过程的第二次飞跃中的认识是（）

马克思主义在中国有三次历史飞跃，第二次飞跃的标志是（）

认识过程的第二次飞跃是指（）的飞跃。

相关题目: 一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列各项中，属于第二次飞跃的是（　　）。; 马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃产生的理论成果是（　　）。; 马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果是()。; 马克思主义中国化的第二次历史性飞跃是( ); 一个完整的认识过程,需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是( ); 认识的第二次飞跃是指（）; 认识的第二次飞跃指的是（ ); 由认识到实践的飞跃是意义更加重大的飞跃，因为( BD ); 6.在实践基础上获得的认识，还需要回到实践，这是认识过程的第二次能动的飞跃（）。; 马克思主义中国化的第二次历史性飞跃形成的理论成果是（）。; 马克思主义哲学认为，认识一旦形成，就会反作用于实践，指导实践的全过程。这是因为： ①实践是检验认识正确与否的唯一标准 ②实践目标的确立，需要认识的指导 ③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍，需要认识的指导 ④对实践结果的评价，需要认识的指导 ⑤认识在不断发展过程中，需要实践提供动力; 马克思主义哲学认为，认识一旦形成。就会反作用于实践，指导实践的全过程。这是因为（　　）。
①实践是检验认识正确与否的唯一标准
②实践目标的确立．需要认识的指导
③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍，需要认识的指导
④对实践结果的评价，需要认识的指导
⑤认识在不断发展过程中，需要实践提供动力; 认识的过程是从感性认识发展到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃。; 理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识（　　）。; 理性认识向实践飞跃的重要意义在于它使理性认识（）。; 马克思主义同中国实际相结合的第二次飞跃的起点是（）; 在认识过程中更为重要意义的飞跃是指（）; 在认识过程中更为重要意义的飞跃是指（）。; 从感性认识到理性认识过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的飞跃。（）; 在认识过程中更为重要意义的飞跃是指( )

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