德育过程是学生思想品德形成的过程。

活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。

子女在父母指导下，依据一定的社会道德规范，对自己品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制、自我改正的德育方法是（）。

学校体育是思想品德教育路径之一。

检察官职业道德教育中塑造教育是对检察官中存在的一些不良思想品德和违背道德的行为，进行疏导、转化，使之变成符合检察官职业道德的原则和规范。

德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。

品德是道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的组合。

道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。

道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生（）的必要条件。

德育的五要素是（）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(教育学)

思想品德教育的组成部分，目前学术界比较多的认为是：道德品质教育、思想教育、（）、心理健康教育。