机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。

无意识记是指没有明确的是识记目的。

对所要识记的内容有了充分理解的识记为（）

什么是知识的识记？怎样提高知识的识记效果？

随意识记和无意识记属于（）。

识记材料的数量越大，识记后遗忘的越少。

根据识记的目的性，识记可分为无意识记和（）；根据识记材料和方法不同，识记可分为机械识记和意义识记。

根据一次识记的材料量的多少来划分，识记可以分为（）。

我们要多向幼儿提出记忆的任务，尽量减少幼儿的无意识记，就可以提高幼儿记忆的效果。

凡是与活动目的任务直接联系的识记就是（），凡是没有直接的活动目的与任务的活动就是（）。

根据有意识记和无意识记的规律,在教学中应加强学生的目的性教育,合理布置学习任务,将有意识记与无意识记相结合。

教师在“中国古代文化常识识记”专题教学中，提及中国古代文化作品中常常涉及许多文化常识，需要学生认真识记。以下关于作品中文化常识的说法，不正确的一项是(  )。