学校组织文化是（）、学校制度文化、（）、学校物质文化的综合。

组织文化是在组织的长期发展过程中逐步形成的，是长期积淀的结果，这描述的是组织文化的（）。

文化与心理卫生的交叉融合，形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科，在这些学科中，最核心的概念是（）。

文化与心理卫生的交叉融合，形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科，在这些学科中，最核心的概念是（　　）。

狭义的社区文化是指社区居民在特定区域内长期实践创造出来的物质文化、观念文化和制度文化的总和。

________是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

企业文化的精神文化层次是指企业中长期形成的（）

从层次角度区分，中国传统文化的主文化为物质文化与精神文化。

（）是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，一旦形成就不易消散。

中原文化是产生于中原地区的区域文化，是中原地区长期积淀的精神文化、物质文化和（）的凝合体。

影响性格形成与发展的因素：家庭、学校教育、同伴群体、社会实践、社会文化因素

组织文化的四个层次：表层的物质文化。是组织文化在物质层次上的体现，群众价值观的物质载体。（）的行为文化。是组织成员在生产经营，学习娱乐，人际交往中产生的活动文化。（）的制度文化。制度是外加的行为规范，它约束组织成员的行为，维持组织活动的正常秩序。深层精神文化。它是现代企业文化的核心层，指组织在运作过程中所形成的独特的意识形态和文化观念。