“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园（）领域的教育内容范围。

“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园(   )领域的教育内容。

0-3岁的婴幼儿没有心理卫生问题。

简述幼儿教师应具备哪些综合素质。

幼儿说：“老师说我是好孩子”，这说明幼儿对自己的评价是（）。

某幼儿教师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上好的同学学习。孩子在场，该老师也不顾。结果，该家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。 运用学前教育原理的有关理论分析：该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？

6到12岁的孩子的心理特征是好幻想，爱探索，喜新奇，所以这一年龄阶段的儿童喜欢听一些故事性、趣味性强的作品，下列儿童文学体裁中，比较适合这一时期儿童阅读的是（）。

6到12岁的孩子的心理特征是好幻想，爱探索，喜新奇，所以这一年龄阶段的儿童喜欢听一些故事性、趣味性强的作品，下列儿童文学体裁中，比较适合这一时期儿童阅读的是()。

"萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感"，该目标属于幼儿全面发展的()。

“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”该目标属于幼儿全面发展的( )

中班幼儿爱告状是孩子()发展的表现。

张老师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并且不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上的其他同学学习。结果，该幼儿家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。 试分析该教师的家访谈话有何不妥?正确的做法应当如何?