在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是（）

在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（）

（）在此是指在演奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐相协调一致的能力。

约翰·凯奇演奏《4分33秒》是无声音乐，其主要目的是表明一种音乐观念，即音乐就是生活，生活就是音乐。

幼儿全面发展教育包括体育、智育、德育和美育四个方面，其中智育是儿童全面教育发展的基础。

《杵歌》一课中，教师组织一部分学生跳“杵舞”，另外几名学生把竹竿竖起来当作竹乐器按照一定节奏敲打，为舞者伴奏。学生“玩儿”兴正浓时，“竹乐器”突然向下倒去，学生顿时慌了神，手忙脚乱地欲挽救残局，试图将竹乐器扶起，结果适得其反。教师看见却没能及时制止，导致舞蹈的同学与敲击节奏的同学没有跟上节拍，致使课堂混乱。请对这位教师的教学行为做出评价。

在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感？

通常健美操音乐都是以采用（）节奏感较强的拍子为主。

（）就是用特有的打击乐器，按照音乐的节拍、节奏敲打演奏，教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏，逐步形成较为稳定的节奏感。

奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。

中国教育史上蔡元培先生倡导的“以美育代宗教说”体现了美育的（）

（）被认为是中国现代“美育之父”，他大力倡导和实践美育，将美育纳入现代国民教育方针，带动美育研究和实践，提出的“以美育代宗教”的口号把美育提到很高的地位。