把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。

简述课程与教学论的研究对象。

简述课程与教学论的常用研究方法。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。

简述如何在数学课程与教学中进行一般思想教育。

课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）

教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的（）；创造性地处理了教育学与（）的关系。

美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

简述教育目标分类学的贡献

教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么？

简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。

论素质教育的课程目标？