教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。

如何把握入学教育的特点，有效地开展教育活动？

教育心理学是研究（）中学与教的基本（）的科学。

小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。

教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。（　　）

教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。()

教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教。而且爱研究教育的科学内容。

近代西方教育史上第一位把心理学当作一门独立学科进行研究的教育家是（）。

确定教育目标的内涵：确定教育目标是课程开发的出发点，要依据三个来源即：对学习者自身的研究、对当代生活的研究、（），经过以上三个来源的分析，获得大量的有关教育目标的资料，为获得恰当的教育目标，需要对所得到的教育目标进行两次甄选---哲学的甄选和（）的甄选。教育目标确定之后，接下来的程序就是如何有效地陈述目标，泰勒建议使用由“行为”和“内容”所构成的二维图标来陈述目标。

如何理解心理健康教育与素质教育的关系？

教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）。

在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）原则。