中学历史教学设计以中学历史（）理论和中学历史（）理论为其理论依据。

简述中学历史教师在课堂上组织教学活动时需要做到的内容。

历史测验属于那种教学评价方式？中学历史教学评价的多元化评价方式 。

中学历史教师在进行课堂提问时如何引起学生的兴趣？

简述口述史料在中学历史教学中运用的意义。

（ )是历史研究的基础方法，也是中学历史教学要遵循的基本原则。

伦敦大学是英国的第一个教育考试机构，牛津大学和剑桥大学分别于1857年、1858年举办中学考试，为中学提供考试服务，开创了校外机构为中学设置（）的先河。这个制度孕育了英国由大学主宰中学离校考试的历史。

利用过去n期历史数据预测未来销量时，移动平均法预测未来销量比算术平均法预测未来销量的代表性好。

利用过去n期历史数据预测未来销量时，移动平均法预测未来销量比算术平均法预测未来销量的代表性好。（　　）

预测是对未来时间的预测，可以脱离历史数据。

世界货币基金组织预测在未来的5年，世界经济将出现8—6—4—2的发展格局，具体而言：亚洲发展中经济体将年均增长8％，新兴市场与发展中国家将年均增长6％，世界经济将年均增长4％，发达国家将年均增长2％，亚洲的新兴经济体有望成为世界经济的“火车头”。据此可知（）

历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里·巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了（）