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复习10以内加减运算的方法有（）

多选题

2022-11-23 16:27

A、教学游戏
B、感知练习
C、书面练习
D、口头练习

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试题解析

标签：幼儿科学教育

感兴趣题目

合理地组织复习的方法有及时复习、（）。

定点补码加减运算中，可能出现溢出的情况有（）。

逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。

复习10以内加减运算的方法有（）

10以内加减运算教育的指导要点

按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。

下列哪个测定，即可进行加减运算，也可进行乘除运算（）

10以内数的加减运算的指导要点包括（）

学前儿童10以内加减运算教育的要求

没有绝对的零点，只能做加减运算，不好做乘除运算的绩效考评方法是（）。

相关题目: 假如有10天的时间复习考试，把10天分成 5天、3天、2天三等分，分别进行三轮复习，这样复习的效果比花10天时间只复习一次要好很多（）; 能够进行加减运算不能进行乘除运算的是（　　）。; 幼儿在学习加减运算时表现出的特点是; 10）对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（）。; 不能进行加减乘除运算的测定尺度有（　　）。; 复习10以内加减运算的方法; 10以内加减教学的安排通常是; 巩固10以内各数的组成知识常见的方法有:; 复习10以内基数的方法一般有; 幼儿加减运算能力发展要经历; 男孩10岁，面容无特殊，只能做10以内加减法，染色体核型为46，XY／47，XY，+21（）; 感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。; 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。; 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）; 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是; 简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。; 幼儿加减运算能力发展要经历（）; 患儿男，10岁。面容无特殊，只能做10以内加减法，染色体核型为46，XY/47，XY，+21，最可能诊断为（）; 向量进行加减运算有哪两种方法？; 研究一个6岁儿童数学能力的发展，可以用标准化的试卷测试其10以内加减题目准确率，这个研究属于（）。

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